Guía del maestro en la enseñanza de la formación cívica y ética de la escuela

Bimestre 1
Aprendamos de los cambios en nuestro cuerpo y nuestra memoria

—Proposito: Buscar emplear informacion que incremente el cnocimiento sobre el ciudadano de la salud sexual e identificar acciones que afecten la salud y dignidad de las personas.

—Orientaciones formativas:

Conocimiento y cuidado de si mismo.

Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.

Bimestre 2
No a las trampas

—Propósito: Identificar y cuestionar situaciones sociales que atentan contra la dignidad de las personas y la legalidad de las instituciones.

—Orientaciones formativas:

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Saberes para el trabajo transversal: reconozco la existencia de principios éticos que regulan la conducta de las personas ante situaciones que plantean un dilema.

Bimestre 3
Dialogo entre culturas

—Propósito: valorar la diversidad humana como una riqueza y promover acciones que garanticen su respeto en el contexto próximo.

—Orientaciones formativas:

Respeto y aprecio de la diversidad.

Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.

Saberes para el trabajo transversal: comprendo que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad

Bimestre 4
Pedir y rendir cuentas

—Propósito: comprender que, para el adecuado funcionamiento de la democracia, se requiere que los ciudadanos se involucran en los asuntos públicos y que las autoridades rindan cuentas.

—Orientaciones formativas:

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Comprensión y aprecio por la democracia.

Saberes para el trabajo transversal:

Distingo y valoro el compromiso del régimen democrático con la libertad y el desarrollo humano de personas y grupos.

Bimestre 5
vivir en zonas de riesgo

—Propósito: examinar asuntos de interés común cuya solución demande la intervención libre e informado de todas las personas.

—Orientaciones formativas:

Manejo y resolución de conflictos.

Participación social y política.

Saberes para el trabajo transversal: valoro la importancia de informarme sobre acontecimientos sociales y naturales que pueden tener impacto en mi vida.